新《綱要》的頒布標(biāo)志著我國(guó)幼兒園教育改革將進(jìn)入一個(gè)新的階段，貫徹《綱要》，創(chuàng)造優(yōu)質(zhì)的幼兒教育，成為擺在我們幼教工作者面前新的歷史任務(wù)?！毒V要》中對(duì)我們教師的工作提出了各項(xiàng)具體要求，要達(dá)到這些具體要求，我們不可能在幾次的培訓(xùn)中完成，而是要通過(guò)自己不斷的工作實(shí)踐，并且在工作實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思才能完成。下面結(jié)合《綱要》地學(xué)習(xí)和自己地實(shí)踐工作談幾點(diǎn)體會(huì)。

    一、對(duì)幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)的進(jìn)一步理解

    《綱要》中所提倡的是一種新的對(duì)幼兒發(fā)展的認(rèn)識(shí)和對(duì)幼兒學(xué)習(xí)的理解，滲透了更多的人性的東西，體現(xiàn)了對(duì)幼兒權(quán)利的尊重；對(duì)幼兒個(gè)性、能力和學(xué)習(xí)的尊重；對(duì)幼兒身心發(fā)展規(guī)律的尊重。過(guò)去總以為幼兒園教育要為入小學(xué)做準(zhǔn)備，而忽略了幼兒現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)有的幸福、快樂(lè)，為了迎合家長(zhǎng)要求，強(qiáng)調(diào)幼兒學(xué)會(huì)什么，記住什么。要想落實(shí)《綱要》中所提出的要求，不僅要我們教師重新確立自己的幼兒觀、幼兒教育觀、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求我們具有較多的有關(guān)幼兒發(fā)展的知識(shí)和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識(shí)。于是，我在取得了自考大專(zhuān)文憑后參加了成人高考，進(jìn)行了寧波大學(xué)學(xué)前教育本科的學(xué)習(xí)。通過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論知識(shí)水平，而且還利用業(yè)余時(shí)間，翻看大量的有關(guān)幼兒教育的雜志、書(shū)籍，學(xué)習(xí)他人在教育實(shí)踐中的經(jīng)驗(yàn)，努力把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步理解幼兒發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。

    二、 教師角色意識(shí)的轉(zhuǎn)變

    在《綱要》中明確地指出：教師要努力成為孩子學(xué)習(xí)的支持者，引導(dǎo)者和合作者。要真正做到這一點(diǎn)并非容易之事，于是我努力學(xué)會(huì)用眼睛觀察。世上沒(méi)有完全相同的兩片葉子，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)孩子。要教育好幼兒，我想首先要了解幼兒。要更好地了解幼兒，我們必須學(xué)會(huì)在活動(dòng)中觀察。只有我們仔細(xì)、耐心的觀察，才能更好地了解他們的興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)和發(fā)展水平，掌握他們?cè)诨顒?dòng)中的反應(yīng)，從而及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)行為，并針對(duì)孩子的不同特點(diǎn)和發(fā)展水平因材施教，真正做到幫助每個(gè)幼兒都能在原有水平上得到充分的發(fā)展。我園幼兒成長(zhǎng)檔案的制作就體現(xiàn)了這一點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)對(duì)幼兒進(jìn)行客觀、準(zhǔn)確的觀察，然后再進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，突出從全方位、多角度地來(lái)評(píng)價(jià)幼兒。在學(xué)會(huì)觀察的基礎(chǔ)上，我們還應(yīng)學(xué)會(huì)用心去思考，不斷對(duì)自己的教育行為、教學(xué)策略、教學(xué)效果進(jìn)行認(rèn)真的審視和反思，努力發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的癥結(jié)所在，并努力尋找解決問(wèn)題的方法。在日常生活中，我總發(fā)現(xiàn)部分孩子常常做出違背常規(guī)的舉動(dòng)甚至屢糾不改。。以前往往采取壓制的辦法，但不見(jiàn)效，學(xué)習(xí)《綱要》后，遇到這樣的問(wèn)題，我會(huì)盡量多問(wèn)自己幾個(gè)為什么：原因到底是什么？是孩子對(duì)這些常規(guī)缺乏理解，還是自己交代不清？或是這項(xiàng)規(guī)則根本就不適合該年齡段的孩子？而我們維持這些常規(guī)的目的又是什么？是為了孩子的發(fā)展還是為了自己方便？如果找到了真正的原因，問(wèn)題的解決就好辦了。我想：只有對(duì)自己的教育行為進(jìn)行持續(xù)的反思，并在反思中逐漸積累起教育經(jīng)驗(yàn)，才能擁有更多的教育“財(cái)富”，使自己在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中獲得成長(zhǎng)。

    在工作中，我們必須把先進(jìn)的教育理念和自己的教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)，一步一個(gè)腳印、扎扎實(shí)實(shí)地走下去，我相信肯定會(huì)有所收獲的！

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